Quem tem o hábito de ler amplia sua inteligência e pode ter uma vida melhor.

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Realize ações propostas no site e promova pessoas melhores.

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Estudar para aprender significa estudar pouco, mas todo o dia.

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País desenvolvido se constrói com pessoas bem educadas e bem instruídas.

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Escola | Materiais para downloads

REGIMENTO ESCOLAR – FUNDAMENTOS LEGAIS, CONCEITO, CONTEÚDO E IMPEDIMENTOS.


Bilhete n. 7.1 - Tabela de tarefas domésticas sugeridas por Maria Montessori.


Bilhete n. 1 - Parceria entre a Escola e Pessoas Melhores.


Bilhete n. 2 - Estudar em casa e escrevendo.


Bilhete n. 3 -Será que um pai quer seu filho analfabeto funcional na vida adulta?


Bilhete n. 4 - Autoridade dos pais.


Bilhete n. 5 - Uso do dicionário ao estudar em casa.


Bilhete n. 6 - Estudar em casa e escrevendo, significa fazer na prática.


Bilhete n. 7 - Cooperação nas tarefas domésticas.


Frase 1- Aula dada, aula estudada hoje.


Frase 3- Como "escrever" no cérebro?


Frase 4- Aluno inteligente e aluno mal orientado.


Frase 5- Estudar para aprender significa...


Frase 2 -Estudar apenas para as provas, é uma farsa...


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Livros que inspiraram O Movimento

Professor não é Educador

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Estimulando Inteligência

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Aprendendo Inteligência

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Ensinando Inteligência

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Depoimentos

Décio Adams

Nesse texto encontrei uma passagem que eu aplicava nos meus anos de estudos no Seminário, na época Ginásio. Até latim estudei e aprendi. O que nunca deixava de fazer era escrever, reescrever. Quando o conteúdo estava em um livro, eu lia o texto com atenção e fazia um resumo com o que ficara memorizado. Comparava o resumo com o texto e completava as lacunas existentes e assim me tornei um aluno destacado em todas as disciplinas. Não havia aquela em que eu não fosse o detentor de uma das melhores notas ao final de cada período de avaliação. Não foi por nada que, enquanto essa prática persistiu, estava praticamente sempre classificado em um dos três primeiros lugares da turma, na hora da Leitura de Notas e classificação em lugares por média final. Maior parte das vezes era o primeiro, algumas o segundo ou terceiro. Isso me deixou com um sentimento inicialmente de superioridade, mas depois percebi que tinha descoberto uma forma particular de aprender qualquer conteúdo. Assim passei o resto de minha vida escolar, depois acadêmica. Fiz diversos concursos e praticamente em todos fui aprovado. Ao escrever, fazemos exatamente o que diz o texto: escrevemos no cérebro. O movimento das mãos ao redigir o texto gravam nas estruturas neuronais da memória de modo indelével o teor do que foi estudado, escrito.
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